使人得力，首要的不是技巧，而是胸襟。我们对一个人先入为主的观念很影响我们的聆听能力。与其消极评价一个人，倒不如寻找神在他身上的工作，以及圣灵赋予他的各样恩赐。
使人得力，其次是操练自己的引导技巧，这又可分为提问力、引导力和响应力三个层次。

一、 提问力
    1. 提问的目的
敏锐的提问力是每一个帮助人的领袖需发展的质素。问对了问题就会达到预期的目的，在准确的时机提出问题，就可以取得期待的答案。更重要的是，带给对方的问题，能帮助他在思考过程中发现答案，对所学的产生更强烈的印象。
有时候会碰到不知怎样提问的情况，对方也因为不知怎样回答而感到困扰，这是因为我们发问的时候不够明确；使用有效的提问模式，可以让人容易理解，容易回答，话题也谈得较深入和广泛。

    2. 基本5W1H提问法
以发展一个领袖为例
A. Who谁人
 “他是一个怎样的人？”
B. Why为何
 “你为何做组长？”
C. When何时
 “你小组有多久了？”
D. What什么
 “你有什么抱负梦想？”
E. Where哪里
 “你通常在哪里守望人？”
F. How如何
 “你如何灵修的？”

    3. 发展思考的提问法
A. 知识的问题──数据、信息、常识、通识
    Eg. “小组教会的四大功能是什么？”
B. 审视的问题──检视、了解。
    Eg. “你的小组《八个好习惯》质素达到怎样的程度？”
C. 综合的问题──扩散性问题。
    Eg. “关于这位组员不断在搅笑搔扰，请你提出一些可能性原因？”
D. 应用的问题──思考怎样做
    Eg. “在你明白小组的《异象分享》应以类似崇拜的《家事分享》气氛推动会友，你会怎样重思表达方式？”
E. 分析的问题──以逻辑帮助推论各种可能性
    Eg. “今年这些健康倍增的小组有那些共同点？”
F. 理解的问题──明白了什么
    Eg. “为守望下一个定义”
G. 评论的问题──评估对错优劣
    Eg .“你对这个小组的看法如何？”
H. 衡量的问题──掌握进退多少，孰先孰后
    Eg. “对于这位组长，在今次小组有不妥的表达，你会怎样做？”

    4. 发展效率的提问法
A. 复述提问法──先聆听后提问，这样比较容易使对方同样留心听你的见解。整理对方的想法后，重复对方的意见，然后问：「你的意思是这样吗？」听不太清楚的，可以问：「关于那方面，可以麻烦你再解释一下吗？」
B. 程度对号法──不要问一些过于他程度所能理解的问题，评估对方程度来沟通提问。
C. 关闭限定法──这类问题并没有发表的空间，而是用以挑旺、强化、推动、表态。例如问：「我认为是这样，你呢？」「我们的神是耶和华以勒，Amen？」等等。
D. 提高敏锐度──问题不要暧昧不明。好的问题就如「你会有什么行动牧养经常加班不能返小组的组员？」「你会如何将训练所学的活用在带领小组上？」这类问题可以帮助对方认清目的。

使人得力的引導技巧(一)--提問力